Метка: Детский сад

• 

Есть у нас в группе одна девочка. Огонь. Очень непоседливая, если кто-нибудь из детей с ней рядом окажется, обязательно ткнет, толкнет, пощекочет, ущипнет, а то и всё сразу.

Со взрослыми ведёт себя по-разному. Изначально подходит и обнимает. Может даже быть хвостиком или главной помощницей. Но если чувствует, что можно, начинает «стоять на ушах».

Думать и заниматься не любит (хотя может), а вот смешить других детей — это запросто.

Высокая, спортивная, прыгучая. Думаю, если ей на пути встретиться тренер, который сможет помочь ей быть дисциплинированной, вполне может стать успешной спортсменкой.

Вот пришла она после больничного. Ведёт себя, как егоза. Ведёт себя громко и вызывающе. Все видят и слышат — Маруся(назову её так) вернулась. Вернулась, а, как вести себя в садике забыла.

Моего терпения хватило на полдня. Отвела её в сторонку и тихо-тихо начала говорить:

— Ты- красавица, ты — умница, ты-хорошая. Почему так себя ведешь?

-… — молчит.

— Мы тебя так ждали, так скучали, так обрадовались, когда ты пришла.

-…. — глаза опустила.

— Воспитатель с утра до ночи в садике с ребятами. Готовиться к занятию, а его мешаешь проводить и сама не участвуешь. Стыдно.

-… — покраснела.

— Ты можешь заниматься с ребятами, можешь выполнять все задания, ты же умная, можешь сидеть и выполнять то, что просят. Помнишь, мы проверяли?

-…. — поднимает на меня глаза и кивает головой.

Это было до её болезни. Нам нужно было, чтобы ребята посидели за столом. Ждали чего-то. Я и попросила Марусю сесть «как в школе» и просидеть с умным лицом столько, сколько сможет. Кстати, получилось 10 минут! Это много для такой шустрой девочки.

— Вот теперь иди, а я буду на тебя смотреть и радоваться, какая ты умница и красавица.

Проще не всегда лучше.

Сталкиваясь с непослушанием детей взрослые чаще всего идут двумя путями:

• Используют силу. То есть, кричат, принуждает, ломают, рассказывают, какой ребёнок плохой,бьют.
• Не делают ничего. Делают вид, что это не их ребёнок или их, но: «Да, он такой и ничего мы сделать не можем, ведь это он вот такой».

Родители не должны бояться быть взрослыми.

Кричать, бить, унижать — кажется самым простым способом воспитания. Но всё это ведёт либо к уничтожению личности, либо к невосприимчивости.

Игнорирование ребёнка и его проблемы, а непослушание — это проблема, ничем не лучше физического насилия.

Любое поведение взрослых ребёнок усваивает, как норму.

Я за то, чтобы рассказывать детям о их сильных сторонах, о том, что они умные, добрые, красивые, замечательные, самые-самые лучшие.

Если человеку долго рассказывать, что он хрюшка, то когда-нибудь он хрюкнет. Так давайте рассказывать детям о том, какие они хорошие и замечательные. А хорошие ребятки и ведут себя хорошо.

Получили путевку в ясли и теперь думаете о том, что вас ждет? Особенно волнуются те мамы и папы, у которых малыши еще не освоили горшок, не умеют пользоваться ложкой и кружкой самостоятельно. Так что же теперь делать? 

В конце мая родители получают путевки в ясли. Заведующие приглашают на общее собрание, знакомят с воспитателями, рассказывают о работе детского сада. Кто они такие, что делают дети в течение дня, какие специалисты работают и все, чем учреждение может гордиться. 

Родителям говорят о том, что наполнение групп будет постепенное. Примерно через месяц ребята из подготовительных групп начнут уходить в школы, места будут освобождаться, а это значит, что первые малыши уже смогут пойти в ясельки.

Довольно часто на этом собрании родителей предупреждают, что уже пора отучить детей от «вредных привычек». Здесь подразумевается грудное вскармливание и сосание соски. Еще говорится о том, что дети самостоятельно должны кушать ложкой, пить из чашки и ходить на горшок. Кто-то из родителей на это кивает головой, видимо их дети уже умеют все делать сами. Другие же впадают в ужас. А мой – то ребенок ничего делать не умеет. Что же будет дальше? Что делать? Срочно отучать от всего и учить всему?

Не надо впадать в панику. Детский сад все-таки образовательное учреждение, а заведующая — его руководитель. Главная в группе все же воспитательница. Именно она будет решать все вопросы в индивидуальном порядке. Задача родителей ничего не утаивать. Поверьте, у опытных воспитателей уже, что называется, глаз наметан. Они с легкостью могут отличить, кто еще на гв, кто балуется соской, а кого совсем недавно отлучили. 

Как будут развиваться события?

Дети – хамелеоны. Дома они могут отказываться есть и пить самостоятельно, в садике же обратная картина. К тому же, детей специально сажают за круглый стол. Они смотрят друг на друга и прекрасно учатся работать ложкой и использовать чашку.

Что делает воспитатель?

Воспитатель и нянечка рассаживают детей по кругу, раздают ложки и немного выжидают, пока дети самостоятельно и, глядя друг на друга, разберутся со столовыми приборами. Если кто-то не справляется, помогают. В конце обязательно докармливают. Так что, дети голодными не остаются. Еду предлагают, но не настаивают. Главное – не напугать. Еда должна приносить удовольствие.

Что делать, если ребенок не ходит на горшок? 

Большинство детей пришедших в детский сад еще не дружат с горшком. Конечно, в садике запрещено пользоваться памперсами. Но. Пока не дали отопление, воспитатели закрывают на это правило глаза. Отучение от памперсов начинается с включением отопления. Всех ребяток через определенное время высаживают на горшки. Например, перед занятиями, приемом пищи, после.

Одеть, переодеть, накормить, спать уложить, научить самостоятельности – это все обычная работа воспитателей. Но им будет гораздо легче это сделать с родительской поддержкой.